Pedagogų komanda
kompetentinga, entuziazmo ir kūrybiškumo nestojonati specialistų komanda, kuri nuolat dalyvauja asmeninio augimo ir kvalifikacijos tobulinimo programose. Mokytojai – asmenybės, kurios padeda augti mūsų mažiesiems!
Darželio vadovė Paulina
Esu Paulina – ikimokyklinio ugdymo pedagogė ir darželio „Karlsonas“ vadovė. Nuo pat pirmųjų dienų dirbdama su vaikais supratau, kad jie – ne tik mūsų ugdytiniai, bet ir didžiausi mokytojai. Kiekvienas vaikas yra unikalus, o jų smalsumas, kūrybiškumas ir nuoširdumas įkvepia mane kasdien augti kartu su jais.
Mokytoja Marina
Esu Marina, Ikimokyklinio ugdymo pedagogė ir psichologė su 25 metų patirtimi, dirbu pagal įvairus metodus įskaitant Montessori ir Reggio Emilio. Ugdymą organizuoju keliomis kalbomis lietuvių, rusų ir anglų kalbomis. Visus vaikus priimu į savo širdį ir sukuriu su jais nuostabų, tvirtą ryšį. Stengiuosi atliepti vaikų individualumą ir poreikius.
Mokytoja Kristina
Esu Kristina, pedagogė su ilgamete patirtimi. Darželyje vedu sensorikos užsiėmimus tai tarsi prasminga veikla, kuri leidžia vaikams pažinti pasaulį per pojūčius – lytėjimą, kvapus, garsus ir vaizdus. Tokiu būdu jie mokosi, atsipalaiduoja ir lavina įvairius įgūdžius. Džiaugiuosi matydama jų reakcijas, smalsumą ir nuoširdų susidomėjimą.
Mokytojos padėjėja Regina
Kasdien lydžiu vaikus jų augimo ir atradimų kelyje, stengiuosi sukurti šiltą ir saugią aplinką, kurioje jie jaustųsi mylimi, priimti ir pastebėti. Man labai svarbu, kad kiekvienas vaikas galėtų džiaugtis vaikyste, žaisti, smalsauti ir augti apsuptas rūpesčio bei švelnumo. Tikiu, kad kantrybė, šypsena ir nuoširdus dėmesys padeda kurti ryšį, kuris vaikams suteikia pasitikėjimo savimi ir pasauliu.
Mūsų pedagogų komanda
geba taikyti įgytas profesines žinias ugdymo procese;
išmano vaiko raidos ypatumus ir poreikius;
geba tausoti ir stiprinti vaiko sveikatą, kurti vaiko prigimtį atitinkančią ir stimuliuojančią aplinką;
geba sudaryti vaikams galimybę perimti bendrąsias žmogaus vertybes bei tautos dvasinės kultūros pagrindus;
žino pedagoginės sąveikos formas bei ugdo sociokultūrinę vaikų kompetenciją.
yra sukaupę praktinės patirties ugdymo srityje ir geba užtikrinti kokybišką ugdymą;
diegia ir išmano svarbiausias grupės veikimo taisykles ir susitarimus;
formuoja įgyvendinamus tikslus ir lydi vaikus jų link;
nuolat tobulina savo profesinę kompetenciją.
