1 - 5 metų vaikams
Autorinė ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus ugdymo programa bei nuosekliai taikomi ugdymo metodai mūsų darželyje padeda vaikams augti, tobulėti ir siekti įveikiamų tikslų.
Tikime, kad ikimokyklinis ugdymas yra be galo svarbus etapas vaiko ir šeimos gyvenime, tad ugdome vaikus vadovaudamiesi humanistinės pedagogikos idėjomis.
Nuolatinis dialogas su vaiku ir šeima yra mūsų veiklos pagrindas. Ugdymo procese pedagogai vadovaujasi abipusio supratimo, pasitikėjimo, kūrybiškumo, laisvo pasirinkimo, pažinimo džiaugsmo principais.
Žaidimo ir mokymosi sąsajos yra nepaprastos svarbi vaikų raidai. Žaidina paremtas mokymasis skatina vaikus pažintyviu gebėjimu bei emocines raidos vystymusi, leidžiantis vaikams būti ne tik laimingiems, bet ir išlaisvinti jų kūrybines galias.
Pasitelkiant pasakas, pasakojimus vaikai skatinami ieškoti atsakymų į jiems kylančius klausimus. Ugdymosi procese vaikai mokomi reikšti ir aiškiai reikšti savo mintis, išklausyti kaltbant, atskleisti savo jausmus, reflektuoti, apibendrinti.
Tyrinėjimų bei eksperimentavimo dėka vaikai lavina savo įgūdžius: regėjimą, tytėjimą, klausą, lytėjimą, taip pat judesį kūno valdymu, taip pat įgiję dėmesį, ugdoi sumanuma, lavina reakciją, kaupia patirtį, diskutuodami, samprotaujant, stiprina savo kritinį mąstymą, išmoksta spręsti problemas, ima geriau suvokti juos supantį pasaulį.
Vaikams nuolat kuriamos įvairios aplinkos, kurių metu jie gali atsidurti ir suprasti gamtą, aplinką, atskirti žmonių, daiktų, reiškinių sąryšius, vieningumą.
Knygos ugdo vaikų empatiją, padeda geriau suprasti aplinkinius žmonių mintis, jų elgesį ir tai, kas vyksta šalia jų. Pedagogių skatinamos, knygos padeda plėsti vaikų šnekamosios kalbos žodyną, lavina atmintį, pažinimo ir atradimų gebėjimus.
Kritinio mąstymo ugdymas yra neatsiejama dienos dalis. Vaikai mokosi vertinti procesus, reikšmę ar aplinką, nustatyti ar analizuoti įvairias perspektyvas ir rastiems remiantis faktais ir patirtimi informacija, ugdosi gebėjimą mąstyti aiškiai ir racionaliai, atrasti ir suprasti esminius dalykus ir idėjas, sujungti jas.
Kasdienėje veikloje ugdome penkias emocinio intelekto sritis: savivoką (savo jausmų pažinimą); savireguliaciją (gebėjimą valdyti emocijas); motyvaciją (savo pomėgių panaudojimą); empatiją (susitapatinimą su kitų emocijomis); visuomeninius įgūdžius (tinkamą bendravimą).
Stipriname vaikų gebėjimus geranoriškai, konstruktyviai bendrauti ir bendradarbiauti su draugais, pedagogais. Darželyje kuriama socialinė aplinka ir taikomi ugdymo metodai skatina efektyviai ugdytis vaikų gebėjimus emocijų raiškai, savistabai, saugiam elgesiui aplinkoje, saugant save ir kitus.
Visas veiklas darželyje organizuojame siekdami sudominti vaikus motyvacija. Naudojami patirtinio mokymo ir mokymosi metodai – eksperimentai, tyrinėjimai, kūrybinės užduotys, informacijos paieška ir atranka, aplinkos tyrinėjimas naudojantis pojūčiais.
Tai kalbos suvokimas, minčių raiška ir sklandus kalbėjimas. Stipriname vaikų gebėjimus susikaupti, išgirsti, įsiklausyti į draugą, pedagogą, skatiname ugdytis saviraiškos gebėjimus.
Vaiko pažangos vertinimas mūsų darželyje yra nuoseklus veiksmas. Pedagogai vadovaujantis ikimokyklinio ugdymo programos kompetencijų aprašu, ilgalaikiu vaiko stebėjimu bei informacijos kaupimu remiantis vaiko įsitraukimu, veiklų rezultatais – formuoja individualų vaiko vertinimo aprašą, kuris padeda pedagogams ir tėvams nuosekliai stebėti vaiko augimo ir progreso procesą bei tolimesnius žingsnius tęstinumui užtikrinti.
